2012年湖北公务员申论模拟练习（十二）

　　根据近几年公务员考试趋势来看，2012年湖北公务员考试将会安排在明年四月份进行，现在考生可根据2011年湖北公务员考试时间安排来进行复习。为考生能在2012年公考中拿到优异的成绩，湖北公务员考试网现为考生发布2012年湖北公务员申论模拟练习，考生可从现在开始多做练习，以更多的了解公务员申论考试题型。

　　一、注意事项
　　1.申论考试，是对分析驾驭材料能力、解决问题能力、言语表达能力的测试。
　　2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
　　3.仔细阅读给定的材料，然后按申论要求依次作答，答案书写在指定的位置。
　　二、资料
　　1.最近一份调查显示，厦门市中小学生心理健康问题正日益突出，在接受调查的400多名有心理疾病的学生当中，小学生、初中生、高中生的比例分别为24?3%，46?2%，29?5%。初中生的心理问题最为明显，但这部分学生的心理问题大多在幼儿阶段已经形成。
　　疾病分类方面，人际交往障碍占33?8%，主要表现为与长辈、平辈交往角色定位不清，青春期交往存在障碍等；学习方面的心理问题占27?6%，包括学习困扰、考试焦虑、厌学等；各种心理压抑、焦虑、疑虑、强迫等障碍19?8%；青春期迷茫12?8%，包括早恋、性生理和性心理方面的困惑等；由心理障碍发展为精神障碍的有3?4%。
　　耐人寻味的是，专家们一致认为，中小学生的心理问题只有少数是先天性的，而大多数是由于家庭(家长)不正确的教育和家庭环境造成的，而大多是来自于家庭环境和家庭(家长)的不正确教育。“如果家庭教育不当，还会造成对学校教育的‘抵消’”。
　　2.最近，关于对在校学生的报道中，高频率出现的一个词——跳楼，其中又以高校学生居多。一些统计数字和自杀原因，足以引人深思当代大学生心理脆弱以及相关的社会问题……导致当代社会大学生心理疾病的诱因中，外界刺激导致的心理压力排第一位，包括就业、经济、学业各个方面；由于人际关系处理失当造成的心理失衡排第二位；而情感因素则由数10年前的第一位降到了第三位。而且，由于心理疾病的隐蔽性和积累性，它长期未得到应有的重视，由此导致了不少本可避免的悲剧。
　　3.一个16岁的少年因为向妈妈要一双旅游鞋，妈妈以刚给他买过为由拒绝了，仅仅因为买一双旅游鞋的欲望没有满足，少年从楼上跳下，结束了年轻的生命。
　　7月15日7时30分，哈尔滨市道里区三孔桥上悬挂着一个年轻的女人，准备跳桥自杀，被人救下。询问其原因，原来女青年从外地来哈尔滨看在这里工作的男友，两个人发生口角，女青年一时想不开想要自杀。
　　7月17日10时左右，道外区北十二道街，一个中年男子从6楼跳下，当场身亡。据邻居介绍，这个中年人与妻子离婚，孩子被妻子带走，自己独自一人在家，感到心里憋闷，于是纵身从楼上跳下。
　　7月18日，一名刚上小学3年级的12岁女孩，只因听爸爸说学习成绩不太好，在自己的家中上吊自杀。当时女孩给开家长会的爸爸打电话，询问学习成绩。爸爸说，不太好，回去再说吧。没想到回家看到的是女儿悬梁的身影。
　　4.据介绍，我国目前有精神疾病患者约1600万人，精神疾病在我国疾病总负担中排名首位。此外，受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下的未成年人，约有3000万。如果不加以疏导和治疗，这些精神处于亚健康状态的人群，很大一部分会成为精神疾病的后备力量。随着社会的发展，精神疾病已成为影响人们健康的主要疾病。物质依赖、自杀、儿童和青少年心理行为问题等日益突出。在我国，精神疾病约占疾病总负担的20%，到2020年将上升到25%。因此要采取积极的预防和控制措施，遏止这种上升势头。
　　5.据了解，目前我国城市普通人群心理健康知识和精神疾病预防知识的知晓率尚不到30%。一项对全国22个省市的调查显示，中国儿童、青少年行为问题的检出率为12?97%，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。有关数据显示，有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16%以上。近十几年来，中国社会经济的快速发展、竞争压力的增加等社会因素，导致儿童行为问题，中学生、大学生的心理卫生问题有明显增加的趋势。因心理和行为问题导致的恶性事件屡有发生。吸烟、吸毒、酗酒、少女怀孕等现象的发生率也呈上升势头。而面对中国现代化进程的急剧加速和与之相伴随的心理问题的明显增长，中国精神卫生工作队伍无论在人才和经费投入上都缺乏足够的准备。有专家提出，对于儿童青少年心理健康问题，要依靠学校现有的工作队伍和网络，在精神卫生专业人员指导下，有针对性地面向学生开展心理健康教育，使学校心理辅导和心理咨询队伍建设制度化、规范化，逐步实现所有辅导和咨询人员培训后上岗、持证上岗，保证其理论知识和技能水平。
　　6.据专家估计，现在城市老年人及其家庭成员和看护者关于老年痴呆、抑郁等疾病的预防知识知晓率仅为25%左右，预计10年后能提高到60%。抑郁症患者接受合理治疗的比例也将从现在的25%上升到2010年时的40%。精神分裂症患者的治疗率将达到60%。为提高精神卫生服务的质量，全国精神科医生的数量将从现有的1?5万名增加到2万名，一半以上的县级综合性医院将开设精神科或心理咨询科。
　　7.升至初二时，我的成绩莫名其妙地下滑到第七名，心里很是郁闷：班长的职位没了，老师不重视我，反倒时常拿那些尖子生的“光辉事迹”来讽刺我。我觉得同学们看我的眼神都是鄙夷的。那段时间心里积郁着苦恼，有点自暴自弃，原本开朗的性格变得小心谨慎和猜疑，我曾一度想：“完了，我的人生算是完了。”所幸的是爸爸发觉了我的苦恼，他和我谈了很多他年轻时遇到的挫折，包括他考大学落榜复读时的矛盾心情，他说：“人就好比一台电脑，文化知识是硬件，心理素质是软件，要想用这台电脑干出成绩，就必须‘软’‘硬’兼施，双管齐下。人生几十年，到处都是荆棘和挫折，谁没有摔倒过？摔倒了，不光得站起来，还得想想自己为什么会摔倒，谨防下次磕在同一块石头上。不要怨天尤人，不要恶意中伤，也不要过分责怪自己，要树立正确的人生观……”
　　一席话让我茅塞顿开，自己也思考了很多，那些迷茫啊，困惑啊，都烟消云散了，眼前又是一马平川。通过自己的努力和爸爸的鼓励，我的成绩又跃居第一。现在想来，人生关键处通常只有几步，走不好，就容易导致偏差。这时，父母和老师的及时指点就显得尤为重要。
　　8.调查显示，约有23%的大学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。约有30%的大学生感觉压力很大。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。即将毕业的小张，已经参加了4场招聘会，都没有找到合适的职位，心情极度沮丧。“我今年要从医大毕业，却没有办法进入好的医院工作，我甚至不敢想明天会是什么样子。我不是瞎子，但却是择业时的盲人。”还有近35%的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黄的学生说，“我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。”调查发现，14%的大学生出现抑郁症状，17%的人出现焦虑症状，12%的人存在敌对情绪。而且，学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理问题则更多一些。过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一名接受调查的大二学生说：“我总是有一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不好，经常做噩梦。”
　　针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，“中心”地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。
　　9.据有关资料统计，40%以上的教师存在着不等的心理健康问题，加强对教师心理健康教育的心理疏导工作，成为师资队伍建设的又一课题。
　　有这样一些教师，他们恨铁不成钢，有份强烈的“责任心”。要求每一位学生都温顺地听从他的教诲，不允许学生个性的发展，更不能容忍学生的顶撞和抵触，学生天经地义就得听老师的，不能平等看待学生，只要学生稍有不敬，听课不认真，成绩不过关。教师立即火冒三丈，心态失衡。学生就会遭到体罚或变相体罚。有关报道，某教师因学生不遵守纪律，要看看学生的脸皮有多厚，就用小刀剐学生的脸。还有的让学生打学生等等。都说明了过于强烈的责任心导致了教师心理失控，带给学生的将是说不尽的伤害。学生还能再信任这样的教师吗？还能愉快地学习吗？自尊心、自信心能不受到伤害吗？在他们天真活泼的心灵上能不留下阴影吗？
　　还有一些老师迁怒于学生。由于与其他教师有矛盾，嫉妒同学及平行班的教师。或者学校的考核平价不科学，不合理，内心承受不住，于是把成人间明争暗斗、勾心斗角、相互诋毁的言行带进了课堂。还有把在社会上和家庭中受到的怒气和怨气，都发泄到学生身上，这种内心狭隘的老师怎能教出待人真诚、心胸宽阔的学生，怎能不影响学生的心理健康。
　　10.上周，我市某高校一名即将毕业的大四男生在寝室内以上吊的方式结束了自己年轻的生命。据知情人透露，该同学自杀行为可能与就业不顺利有关。据了解，他是我省友谊县人，今年24岁，应届毕业生，学的是机械专业。在刚刚召开的招聘会上，没能找到理想的工作，回来与女友发生了点小摩擦后，自己回到寝室，趁同学不在的时候自杀了。
　　11.在武汉大学BBS“珞珈山水”job版上看到一个题为《我现在终于被逼得变态了》的帖子时，很受震惊——就业压力下人的心态都扭曲成什么样子了！
　　帖子的内容是这样的：大概是前天吧，听说摔了一架飞机，死了50多人。知道消息后的第一感觉就是——又多了50个职位。真的，没有惊讶，没有痛惜，就是长吸一口气，心头一爽，又多了50个职位。真想查一下，那些倒霉的人都是哪个公司的，我好去投份简历——卓别林的《摩登时代》里面有类似情节，当流浪汉发现一家商场的看门人摔断腿后的第一反应是冲进去应聘看门人职位。
　　申论7天冲刺试卷(6)
　　三、申论要求
　　1.请用200字左右的篇幅概括出给定材料的主要内容。(20分)
　　2.用350字左右的篇幅就给定材料所反映的中小学生心理问题提出解决方案。要求要有针对性和可操作性。(30分)
　　得分评卷人3.用1200字左右的篇幅，就给定材料所反映的高校学生心理健康问题，自选角度进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。(50分)

　　湖北公务员考试网提供参考答案如下：
　　1.答案提示
　　近年来，社会各界人士的心理压力都越来越大，而报道最多的就是学生的心理压力问题。现在学生自杀事件成为一大景观，其原因既有社会、家庭的，也有来自教师、学校教育的不完善等。学生的心理健康问题直接关系到他们的成长和整体素质的提高，关系到家庭的幸福和社会的稳定。因此，必须尽快地解决，而解决这个问题需要全社会的共同努力。
　　2.答案提示
　　了解心理学知识，学会疏导和调节自身心理的方法。能够调节自己的情绪，寻找合适的释放渠道；提高自信，保持健康的心态；拒绝孤僻，达到人际的和谐。
　　开办家长学校，改变家长传统的教育方式。家长学校是一种有目的、有针对性、主动的提高家长素质、改善家庭教育方式的途径，它比一些大众传播媒介的舆论宣传对家长的影响更具有指导意义。
　　改善社会大环境，消除其消极方面对中小学生的影响。社会各界人士应努力为青少年创造一个扶危济困、尊老爱幼、崇尚科学的良好的社会氛围；同时加强规范网吧、电子游戏厅、歌舞厅等公共娱乐场所的经营行为，努力为青少年创造一个良好的社会治安环境。
　　抓住课程改革契机，开展有效的心理健康教育。学校要多开展适合他们年龄心理特点的有益活动，采取各种方法拓宽预防渠道，让心理问题远离中小学生，保证中小学生的心理健康。
　　3.答案提示
　　加强大学生心理健康教育
　　加强大学生心理健康教育是培养高素质合格人才的迫切要求，是帮助学生成长成才的迫切要求。当前，进一步做好大学生心理健康教育工作应做好以下几点：
　　充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。课堂教学是大学生思想政治教育的主阵地，也是大学生心理健康教育的主阵地。在哲学社会科学课中特别是思想政治理论课中开设心理健康教育课程，并有针对性地开设相关选修课程，加强心理健康教育，提高大学生的心理素质。课堂心理健康教学必须结合实际，不断丰富教学内容，改进教学方法，多通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高教育效果。
　　积极引导大学生保持健康向上的心理状态。保持良好的精神状态，有利于从根本上消除心理障碍。广泛开展心理健康宣传教育，组织大学生举办心理健康宣传日(周)，举办心理健康讲座和心理知识竞赛，开办网上心理健康栏目，并发挥学校广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报和校园网络的作用，宣传普及心理健康知识，营造心理健康教育良好环境。广泛开展深入细致的谈心活动，加强思想、感情、心理的交流与沟通，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。广泛开展丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，使大学生在活动中精神生活得到充实、心理品质得到磨练、心理素质得到提高。
　　切实帮助大学生解决实际问题。学习生活中的问题容易诱发心理问题，解决实际问题有利于解开心理疙瘩。心理健康教育说到底是做人的工作，必须把解决心理问题与解决实际问题结合起来。必须采取切实措施，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，特别是要做好高校贫困家庭学生资助工作、毕业生就业服务指导工作、大学生管理和服务工作，以缓解来自经济、就业、学习和生活等方面的压力。
　　认真做好大学生的心理咨询工作。心理咨询是帮助大学生解疑释惑、消除心理障碍的有效方法。通过开展个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询等，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。做好新生、应届毕业生、家庭贫困学生，特别是学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时转移到专业卫生机构进行治疗。
　　努力构建和完善大学生心理健康教育工作体系。心理健康教育是一项新的工作，必须建立新的工作体系。当务之急应建立测评体系，研究制定符合我国社会文化条件，适合中国大学生的心理健康素质测评标准，并认真组织测评工作，设立大学生心理素质档案，增强教育的针对性和工作的预见性。应建立心理问题高危人员的预防和干预体系，做到尽早发现、及时预防、有效干预因严重心理障碍引发自杀或伤害他人事件的发生。应建立心理健康教育具体工作体系，在学生工作系统设立专门部门，配备专业人员，具体负责组织实施大学生心理健康教育和心理咨询工作，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。
　　加强大学生心理健康教育队伍建设。心理健康教育的成效取决于这支队伍的素质。必须下力气建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。坚持少量、精干的原则，配备一定数量专职从事大学生心理健康教育的教师。必须下力气加强大学生心理健康教育和咨询工作专兼职教师的培训，并参照国家有关部门心理咨询专业人员相关规定和要求，逐步使专职心理健康教育和咨询人员达到持证上岗要求。同时，要重视大学生思想政治教育工作人员，特别是辅导员和班主任的培训，使他们了解和掌握心理健康教育的基本知识和方法，提高教育的针对性和实效性。

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