2014年湖北公务员考试：如何展开申论备考
谈及申论的复习，很多同学感觉很迷茫。还有很多同学走入了申论复习的误区。在真正考试申论备考之前，湖北公务员考试网首先带领大家熟悉一下湖北公务员考试申论真题考查特点。
从2009年-2013年湖北公务员考试申论科目题材领域(见表)可看出，五年来，湖北的申论考试题材偏向于社会领域，多关注社会话题或关系民生的重大问题；同时，湖北历年题材内容跨领域不大，多是单一型。另外，基于近两年全国性雾霾天气，生态领域可能会涉及，因此需要考生多关注，其他领域的全国性话题也要有所了解。而且湖北省考申论材料主题都偏向宏观性，以小见大，考生平时多看一些重大理论政策文件、讲话，如十八大报告、两会报告、十八界三中全会，留意五大领域相关政策导向。
同时，从上表可分析得出，湖北省考申论自2009年后一直保持“四题”模式的题量，2013年改为“三题”模式。涵盖了五大题型：归纳概括题、综合分析题、提出对策题、文章论述题及应用文写作题。其中，近几年试卷中出现了复合型题，即一道题包含两种题型，如2010年和2011年的试卷中出现的“综合分析题+提出对策题”和“归纳概括题+综合分析题”题型，这种复合型题加大了作答的难度，这就要求考生一定要审清题意，然后对症下药。另外，2011年和2012年的湖北省考开始频繁出现应用文写作题，分值仅次于文章论述题，也是这两年国家公务员考试和各省考的热门题型。湖北公务员考试网提醒考生值得注意的是应用文写作题，由于注重实际操作和应用能力，是很多人的软肋，也是得分之关键，因此考生备考时要加强锻炼，掌握其作答技巧，熟悉常用的公文类型格式。
在对湖北公务员考试申论题型考查内容及范围有所了解之后，湖北公务员考试网（www.hbgwy.org）建议考生按照如下三个步骤展开申论的备考：
第一步，理解申论是什么。
很多学生盲目地理解申论。想当然地认为“申论就等于写作文”，“申论就是抄材料”或者“申论文要写成议论文 ”、“申论要写成‘解决问题’的形式”等等，这些认识都有可能导致申论备考陷入误区。对于申论的认识至少应该有宏观和微观两个层面。从宏观上来讲，如前面所述，它是一种人才测评工具，它测查的是应试者在未来公务工作中需要应用到的思维和能力，因此申论实际上模拟的就是公务工作，学生应该置身于公务人员的角度来思考问题、认识问题、分析问题以及寻找现实可行的解决对策。从微观上来讲，申论既然是一项考试，必然有其出题的规律和答题的方法。因此，学生也必须了解申论作为一项考试，它的出题规律、试题特点、评分的规则、阅卷的心态及考卷注意事项等。唯有如此，方能把握住申论正确的复习方向，避免走入备考及答题误区。
第二步，了解自己缺什么。
申论考试重在考查作为公务人员需要具备的各项能力，因此，申论是能力型考试。首先应该说明两点：第一、申论考查的并非全新的能力，而是考生在过去十几年的学习生活中积累起来的能力，如阅读概括能力、文字表达能力等都是我们考生从小就培养的一种能力，他们是申论中考查的基础能力。第二、由于过去个人学习和积累不同，因此各位考生在能力的积累上各有差异且高低不等，如有的考生概括能力比较强，有些考生则善于分析问题，还有些学生写作能力比较优秀等。因此，各位考生需要对自己的申论能力水平做一个深刻地认识。此所谓，知己知彼，方能百战不殆。
第三步，对症下药、提高能力。
申论备考的本质是对申论考试所测查具体能力的针对性提高。申论对于我们每一个考生的要求都是一样的，但是我们每个考生的能力基础又是不同的，这就要求每位考生根据自己的现有能力水平针对性地予以提高。简单的说，就是在知己知彼的基础之上，针对自己的能力弱点制定专门的提高方案。比如阅读速度慢的学生，要学习阅读的方法技巧，提高自己的阅读速度;概括能力弱的学生应该着重来提升自己的概括能力，尤其是语言的条理性和简洁度;语言功底差的学生，应该熟悉政府公文的语言环境，必要时还要背诵一些比较好的语句;分析能力弱的学生，应当找找哲学的书籍来读读，提高自己的思维能力;写作能力差的学生可能要回归到中学阶段的议论文学习，专门来提高议论说理的能力。
总而言之，不积跬步，无以至千里。有些同学谈到，时间比较短，这样做有无必要?个人认为，如果想拿高分，跟时间长短并无关系。一则时间可以无限，看你如何来使用时间。二则无论时间长短，该做的事情还是要做的。还有学生问，申论复习能否有捷径可走?在我看来，所谓捷径也只是复习的方法和做题的技巧而已，捷径提高的是学习的效率，但并没有改变学习的本质。妄图通过捷径去考试的学生，实际上是懒汉思想。
申论，能力决定成绩，踏实铸就高分。
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第一步，理解申论是什么。
很多学生盲目地理解申论。想当然地认为“申论就等于写作文”，“申论就是抄材料”或者“申论文要写成议论文 ”、“申论要写成‘解决问题’的形式”等等，这些认识都有可能导致申论备考陷入误区。对于申论的认识至少应该有宏观和微观两个层面。从宏观上来讲，如前面所述，它是一种人才测评工具，它测查的是应试者在未来公务工作中需要应用到的思维和能力，因此申论实际上模拟的就是公务工作，学生应该置身于公务人员的角度来思考问题、认识问题、分析问题以及寻找现实可行的解决对策。从微观上来讲，申论既然是一项考试，必然有其出题的规律和答题的方法。因此，学生也必须了解申论作为一项考试，它的出题规律、试题特点、评分的规则、阅卷的心态及考卷注意事项等。唯有如此，方能把握住申论正确的复习方向，避免走入备考及答题误区。
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第三步，对症下药、提高能力。
申论备考的本质是对申论考试所测查具体能力的针对性提高。申论对于我们每一个考生的要求都是一样的，但是我们每个考生的能力基础又是不同的，这就要求每位考生根据自己的现有能力水平针对性地予以提高。简单的说，就是在知己知彼的基础之上，针对自己的能力弱点制定专门的提高方案。比如阅读速度慢的学生，要学习阅读的方法技巧，提高自己的阅读速度;概括能力弱的学生应该着重来提升自己的概括能力，尤其是语言的条理性和简洁度;语言功底差的学生，应该熟悉政府公文的语言环境，必要时还要背诵一些比较好的语句;分析能力弱的学生，应当找找哲学的书籍来读读，提高自己的思维能力;写作能力差的学生可能要回归到中学阶段的议论文学习，专门来提高议论说理的能力。
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