2014湖北将招聘8180名农村义务教师 3月10日报名
湖北公务员考试网专家从1月24日召开的“2014年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘工作视频会”上获悉,湖北省2014年农村义务教育学校教师招聘工作自即日起全面启动。湖北省教育厅和各县(市)区将通过召开大学生座谈会、组织专班进村入户和报纸、广播电视、网络等多种形式宣传2014年湖北省农村义务教育教师招聘政策。
今年的湖北省农村义务教育教师招聘工作与往年不同,今年的教师招聘呈现五大亮点:
一是领导更加重视。湖北省政府将公开招聘8180名农村义务教育学校教师列入2014年的政府“十件实事”;省长汪国生在省人大会议上做了公开承诺;省教育厅高度重视计划此项工作,要求厅机关和各县(市)区政府、教育局要采取各种措施,确保顺利、圆满完成8180名农村义务教育招聘工作。
二是招聘条件有所放宽。此次公开招聘工作中,将村小、教学点教师学历放宽到全日制师范类专科,并允许各县(市)区根据本地实际自行选择确定专、本科学历。同时,本次公开招聘的本科学历农村义务教育教师年薪沿用往年标准,专科学历教师年薪则为偏远地区30000元、其他地区25000元。
三是招聘时间有所提前。2014年的湖北省农村义务教育学校教师招聘工作自2014年1月24日全面启动,3月10日开始报名,4月27日统一笔试,6月1日至15日面试,7月20日前完成招录、聘用等各项工作,8月底前全部到岗上班。
四是报名程序更加灵活。本次公开招聘工作采取滚动报名,考生可随时从网上查阅各县(市)区、各学科教师招录岗位设置情况和报名情况,可根据需要随时调整报考县(市)、学科。
五是招聘程序更加公开透明。今年的湖北省义务教育学校教师招聘工作将继续实行“阳光操作”,进一步扩大公开范围,湖北省教育厅和各县(市)将把招聘政策、文件及操作程序等能够公开的内容全部公开,全力保证招聘工作的公开、公平、公正,让每位考生都得到平等对待。如,考试面试时,当场公布考生面试成绩并由考生签字确认。
今年的湖北省农村义务教育教师招聘工作与往年不同,今年的教师招聘呈现五大亮点:
一是领导更加重视。湖北省政府将公开招聘8180名农村义务教育学校教师列入2014年的政府“十件实事”;省长汪国生在省人大会议上做了公开承诺;省教育厅高度重视计划此项工作,要求厅机关和各县(市)区政府、教育局要采取各种措施,确保顺利、圆满完成8180名农村义务教育招聘工作。
二是招聘条件有所放宽。此次公开招聘工作中,将村小、教学点教师学历放宽到全日制师范类专科,并允许各县(市)区根据本地实际自行选择确定专、本科学历。同时,本次公开招聘的本科学历农村义务教育教师年薪沿用往年标准,专科学历教师年薪则为偏远地区30000元、其他地区25000元。
三是招聘时间有所提前。2014年的湖北省农村义务教育学校教师招聘工作自2014年1月24日全面启动,3月10日开始报名,4月27日统一笔试,6月1日至15日面试,7月20日前完成招录、聘用等各项工作,8月底前全部到岗上班。
四是报名程序更加灵活。本次公开招聘工作采取滚动报名,考生可随时从网上查阅各县(市)区、各学科教师招录岗位设置情况和报名情况,可根据需要随时调整报考县(市)、学科。
五是招聘程序更加公开透明。今年的湖北省义务教育学校教师招聘工作将继续实行“阳光操作”,进一步扩大公开范围,湖北省教育厅和各县(市)将把招聘政策、文件及操作程序等能够公开的内容全部公开,全力保证招聘工作的公开、公平、公正,让每位考生都得到平等对待。如,考试面试时,当场公布考生面试成绩并由考生签字确认。
根据招聘公告和历年考试题型,湖北公务员考试网专家将考试内容和参考资料整理如以下表格:
科目一:教育教学专业知识 | 科目二:综合知识 | |
考试时间 | 150分钟 | 150分钟 |
所占比重 | 70% | 30% |
考试内容 | 教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关本科专业基础课程范围内的基本知识 | 涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事政治、英语、计算机等方面的知识 |
考察项目 | 主要考查考生胜任学科教学所必须具备的基本专业知识与技能 | 主要考查考生从事教师职业所应具备的基本知识素养和观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调等能力 |
考试题型 | 由客观题和主观题组成,各学科将根据具体学科特点和要求确定相应题型 | 全部采用客观题 |
建议参考资料 | 学科专业知识、教育学、心理学、教育教学知识与能力、各科教学原理等相关内容复习备考 | 可参照公共基础知识相关内容复习备考,如公务员考试所用资料——2014年湖北公务员考试通用教材 |
命题方式 | 将按照小学、初中两个学段分学科分别命题,开考学科与招录教师学科分类相一致 | 不分学段学科,所有考生使用同一套试卷 |
以上即为考试内容以及考点分布情况,希望考生能够认真分析此表,据此复习,有的放矢,争取做到事半功倍。
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