2014年湖北公务员考试定义判断习题精解（9）

Tag: 湖北公务员公务员考试定义判断 2014-03-05 字号： T | T | T

　　定义判断作为一种考试形式，是湖北公务员考试判断推理部分的必考题型，也是逻辑学基本知识在现实生活中的运用，主要是考查应试者短时间的领悟能力以及运用标准进行判断的能力。这也是每位公务员应具备的基本能力，因为面对大量复杂的工作，公务员必须根据抽象的概念来判断事物的性质和内涵，能够运用所学的基本抽象概念解释生活中的具体事例或具体行为。公务员考试中的定义判断题目，一般先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。湖北公务员考试网（www.hbgwy.org）特发布一系列湖北省公务员考试定义判断习题精解,供考生参考。考生同时可结合2014年湖北公务员考试通用教材备考。
　　1.“品牌”是企业或品牌主体（包括城市、个人等）一切无形资产总和的全息浓缩，而“这一浓缩”又可以以特定的“符号”来识别；它是主体与客体，主体与社会，企业与消费者相互作用的产物。品牌应该是目标消费者及公众对于某一特定事物的心理的、生理的、综合性的肯定性感受和评价的结晶物。
　　根据以上定义，下列说法正确的是（　　）。
　　A.人和风景，艺术家，企业，产品，等等，不可以发展成为品牌对应物
　　B.我们在市场营销中说的品牌，指的是狭义的商业性品牌，即是公众对于某一特定商业人物，包括产品、商标、企业家、企业四大类型商业人物的综合感受和评价结晶物
　　C.品牌只是企业的牌子，并不能与同类产品区别开来
　　D.质量只是品牌的组成部分，推不推出高质量的新产品，对品牌在市场的竞争没有影响
　　2.挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。
　　下列不属于挫折教育的是（　　）。
　　A.教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历
　　B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折
　　C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他
　　D.教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策
　　3.国际法的识别：指在适用冲突规范时，依照某一法律制度，对有关事实或问题进行分类和定性，将其归人一定法律范畴，并对有关冲突规范进行解释的过程。
　　下列不属于国际法的识别的是（　　）。
　　A.案件所涉及的事实是属于合同问题还是侵权问题
　　B.案件是夫妻财产纠纷还是继承权纠纷
　　C.案件所涉及的标的是动产还是不动产
　　D.案件所涉及的冲突规范指向的法律是不是仅指实体法
　　4.职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。
　　据以上定义，下列不属于职业素质的是（）。
　　A.声乐演唱家所具有的不同于一般人的生理遗传因素
　　B.作家对生活敏锐的感觉力和较强的语言表达能力
　　C.画家所具有的不同于一般人的颜色辨别能力和空间想象能力
　　D.教师广博的知识和高尚的人格
　　5.宜家效应是指劳动会增加人们对劳动成果的感情，当人们自己动手制作东西时，他们都会觉得自己的创作特别有价值。
　　根据上述定义，下列最能体现宜家效应的是（）。
　　A.让人们亲手做折纸，然后连同他人做的折纸放在一起竞价，结果大家都愿意为自己做的折纸出更高的价钱
　　B.某公司为方便人们制作蛋糕，推出方便蛋糕粉，使蛋糕的制作非常简单
　　C.某家具生产商生产的家具需要顾客买回家后，按照产品说明书来完成家居的拼装组合工作
　　D.学校鼓励学生自己动手制作各种教具，不仅锻炼了学生的动手能力，还节约了教学成本

　　湖北公务员考试网参考答案及解析：
　　1.B【解析】根据定义可知，“人和……产品”可以发展成为品牌对应物，A项错；C项说法明显错误；质量是品牌的生命，只有不断推出高质量的新产品，才能使品牌在市场竞争中立于不败之地，所以D项也不正确。
　　2.C【解析】C项中没有“使其遭受挫折”的行为，并且C项也是一种错误的教育方法，不属于挫折教育。
　　3.D【解析】D项案件所涉及的冲突规范指向的法律是不是仅指实体法，这是识另d之后的事项。故选D。
　　4.A【解析】根据定义，职业素质包含两方面的因素，一是先天的生理和心理条件，这是基础；二是后天的培养，这是主要主面。A项强调的是生理遗传因素，与后天的教育培训无关，因此不是职业素质。
　　5.A【解析】关键词是“觉得自己的创作有价值”。B、C、D项中没有提到自己创作的价值所在。

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