2014年湖北公务员面试热点：高考状元索要巨额奖金
对于大多数考生而言，面试是存在几率性的，感觉就算自己准备得再怎么充分，在面试过程中也难以取得理想的成绩，于是，很多的考生抱着忐忑的心情走进了考场。结果也正如自己预料中的那样，面对着“包黑炭一般的考官”，终究是没发挥出自己的实力，与成功失之交臂。但真的就没有方法让我们考生做好充分的准备，自信从容的去面对考官吗?答案当然不是!湖北公务员考试网（http://www.hbgwy.org/）整理了最新的面试热点供考生参考，希望对考生有所帮助。
北京大学招办表示，在高考志愿填报咨询阶段，北大明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖金、进行讨价还价的所谓“状元”。招办负责人表示，北大要用实际行动切实坚守教育工作者的良知、责任和诚信，使教育回归本质。
北大招办表示：不以招收高分为目标，新生奖学金将发给家庭困难、无法负担大学学费和生活费的优秀学生。北大招生工作不仅仅以招收高分考生为目标，也不以高考“状元”、录取分数线等招生数字化指标简单评价生源质量，而更加关注学生素质与北京大学核心价值观、人才培养理念和特点以及校园文化等的匹配度。
今年北大调整了新生奖学金的等级和发放对象。全额奖学金5万元，覆盖本科四年学费和生活费；半额奖学金2.5万元，可覆盖本科四年学费。新生奖学金将发放给真正有需求、家庭有困难、无法负担大学学费和生活费的优秀生。对少数向北大索要巨额奖学金的所谓“状元”，北大明确表示拒绝。
【模拟题】
2013年北大明确拒绝了少数企图向北大所要巨额奖学金、进行讨价还价的所谓”高考状元”，对此，你怎么看？
【参考解析】
2013年北大明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖学金的“高考状元”，对北大的这种做法，我要为它叫好。
挟高分以自重，索要巨额奖学金，讨价还价，把高招变成了生意场，这样的“状元”，虽有高分却少素质，令人失望，而他们被北大拒绝，也是理所当然。而这些钻进钱眼，以要挟“勒索”的奖学金“状元”，素质先天不足，在成才的路上，又能走多久。
一些“状元”之所以沦落到以分索钱的地步，从某种角度上上说，正是社会无节制地炒作的结果，每年高考结束，报纸，网络，甚至政府都会不遗余力的宣传，奖励，在一片赞美声中，“状元”们也就飘飘然，头脑发热，自我膨胀，以为赢着就能通吃。另外，部分高校也热衷于抢夺“状元”，为吸引高分考生，纷纷出台优惠政策，不惜重金。于是，奖学金年年抬高，十万，数十万屡见不鲜。大学把招生异化成“竞拍”，“状元”们自然也就待价而沽。
其实，高分不代表成才，一个人成才，关键是学会做人。让一个人成为真正的”人”，这应该成为教育最根本的使命。可惜的是我们的教育却偏离了这个根本。只要学校成绩搞上去了，就可“一俊遮百丑”，德智体美劳是对学校培养学生的最基本的要求，现在智育成了“第一”甚至是“唯一”，只“育分”，不“育人”，长此以往，我们的教育能不出问题？
二十一世纪的竞争是人才的竞争，而教育的全面培养是真正人才培养的关键，我们应该认识到包括德育培养等在内的重要性，尽快扭转现在的教育评价机制，确立起以人为本的新的评价机制，为真正“人才”的培养奠定扎实的基础。
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【热点概述】北京大学招办表示，在高考志愿填报咨询阶段，北大明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖金、进行讨价还价的所谓“状元”。招办负责人表示，北大要用实际行动切实坚守教育工作者的良知、责任和诚信，使教育回归本质。
北大招办表示：不以招收高分为目标，新生奖学金将发给家庭困难、无法负担大学学费和生活费的优秀学生。北大招生工作不仅仅以招收高分考生为目标，也不以高考“状元”、录取分数线等招生数字化指标简单评价生源质量，而更加关注学生素质与北京大学核心价值观、人才培养理念和特点以及校园文化等的匹配度。
今年北大调整了新生奖学金的等级和发放对象。全额奖学金5万元，覆盖本科四年学费和生活费；半额奖学金2.5万元，可覆盖本科四年学费。新生奖学金将发放给真正有需求、家庭有困难、无法负担大学学费和生活费的优秀生。对少数向北大索要巨额奖学金的所谓“状元”，北大明确表示拒绝。
【模拟题】
2013年北大明确拒绝了少数企图向北大所要巨额奖学金、进行讨价还价的所谓”高考状元”，对此，你怎么看？
【参考解析】
2013年北大明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖学金的“高考状元”，对北大的这种做法，我要为它叫好。
挟高分以自重，索要巨额奖学金，讨价还价，把高招变成了生意场，这样的“状元”，虽有高分却少素质，令人失望，而他们被北大拒绝，也是理所当然。而这些钻进钱眼，以要挟“勒索”的奖学金“状元”，素质先天不足，在成才的路上，又能走多久。
一些“状元”之所以沦落到以分索钱的地步，从某种角度上上说，正是社会无节制地炒作的结果，每年高考结束，报纸，网络，甚至政府都会不遗余力的宣传，奖励，在一片赞美声中，“状元”们也就飘飘然，头脑发热，自我膨胀，以为赢着就能通吃。另外，部分高校也热衷于抢夺“状元”，为吸引高分考生，纷纷出台优惠政策，不惜重金。于是，奖学金年年抬高，十万，数十万屡见不鲜。大学把招生异化成“竞拍”，“状元”们自然也就待价而沽。
其实，高分不代表成才，一个人成才，关键是学会做人。让一个人成为真正的”人”，这应该成为教育最根本的使命。可惜的是我们的教育却偏离了这个根本。只要学校成绩搞上去了，就可“一俊遮百丑”，德智体美劳是对学校培养学生的最基本的要求，现在智育成了“第一”甚至是“唯一”，只“育分”，不“育人”，长此以往，我们的教育能不出问题？
二十一世纪的竞争是人才的竞争，而教育的全面培养是真正人才培养的关键，我们应该认识到包括德育培养等在内的重要性，尽快扭转现在的教育评价机制，确立起以人为本的新的评价机制，为真正“人才”的培养奠定扎实的基础。
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