【政策解读】2015湖北农村义务教育教师报考者必看
农村义务教育教师也称特岗教师,在就业压力越来越大的近两年,农村特岗教师因其可以解决编制问题而越来越受关注,成为众多考生报考的热点。2015湖北农村义务教育教师招聘公告暂未公布,下面湖北公务员考试网(www.hbgwy.org)解读2014年公告,并整理,以帮助广大考生全面了解考情,充分备考。
一、政策信息解读
2014年湖北省公开招聘8180名农村义务教育学校教师。这个数字和2013年相比没有大的变化,2013年招八千多人,报名人数是4.7万。根据湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘工作视频会议精神,2014年的变化体现在这样四个方面。
一是领导更加重视。湖北省政府将公开招聘8180名农村义务教育学校教师列入2014年的政府“十件实事”。
二是招聘条件有所放宽。往年湖北省农村新录用教师公开招聘,要求应聘者须具有大学本科及以上学历(获得学历、学位)。2014年,具有全日制师范类专科学历的人员就可以报考村小和教学点岗位。被招聘的专科学历的教师年薪也相对降低了,即到艰苦边远地区工作的年薪3万,到其他地区工作年薪2.5万。本科学历在边远贫困地区任教的,每人每年3.5万元,在其它地区任教的每人每年3万元。
三是报名程序更加灵活。本次公开招聘工作采取滚动报名,考生可随时从网上查阅各县(市)区、各学科教师招录岗位设置情况和报名情况,可根据需要随时调整报考县(市)、学科。
四是招聘程序更加公开透明。2014年的湖北省义务教育学校教师招聘工作将继续实行“阳光操作”,如考试面试时,当场公布考生面试成绩并由考生签字确认。
二、考试内容分析
笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,分别由湖北省教育考试院和湖北省人事考试院组织命题。
按照考试大纲的表述,教育教学专业知识科目分学段、分学科分别命题,根据教学需要和招聘条件,以学科专业知识为主要内容;综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识。但是从真题来分析,对教育理论知识的考查是体现在综合知识科目中的。
三、复习备考指导
第一阶段,全面复习。
先全面了解考试内容,根据考试内容选择最贴近考试要求的权威教材(历年考生都是参考湖北公务员考试综合教材,现已升级为2015年湖北公务员考试通用教材)。对于大多数考生来说,专业知识科目复习并不难,主要是综合知识涵盖面广,复习量大,考生应选择权威教材,避免浪费宝贵的复习时间。
第二阶段,形成知识网络。
考生应重视真题的搜集,根据真题总结出命题规律,发现考试重点,并以考试重点内容为记忆重点,将知识加工整理。
第三阶段,模拟备考。
通过模拟题的作答,一方面检查自己知识点的掌握情况,另一方面模拟考试情境,让自己在时间分配、缓解紧张等方面适应考试的节奏。
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2015湖北农村义务教育教师报考条件或将放宽
一、政策信息解读
2014年湖北省公开招聘8180名农村义务教育学校教师。这个数字和2013年相比没有大的变化,2013年招八千多人,报名人数是4.7万。根据湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘工作视频会议精神,2014年的变化体现在这样四个方面。
一是领导更加重视。湖北省政府将公开招聘8180名农村义务教育学校教师列入2014年的政府“十件实事”。
二是招聘条件有所放宽。往年湖北省农村新录用教师公开招聘,要求应聘者须具有大学本科及以上学历(获得学历、学位)。2014年,具有全日制师范类专科学历的人员就可以报考村小和教学点岗位。被招聘的专科学历的教师年薪也相对降低了,即到艰苦边远地区工作的年薪3万,到其他地区工作年薪2.5万。本科学历在边远贫困地区任教的,每人每年3.5万元,在其它地区任教的每人每年3万元。
三是报名程序更加灵活。本次公开招聘工作采取滚动报名,考生可随时从网上查阅各县(市)区、各学科教师招录岗位设置情况和报名情况,可根据需要随时调整报考县(市)、学科。
四是招聘程序更加公开透明。2014年的湖北省义务教育学校教师招聘工作将继续实行“阳光操作”,如考试面试时,当场公布考生面试成绩并由考生签字确认。
二、考试内容分析
笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,分别由湖北省教育考试院和湖北省人事考试院组织命题。
按照考试大纲的表述,教育教学专业知识科目分学段、分学科分别命题,根据教学需要和招聘条件,以学科专业知识为主要内容;综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识。但是从真题来分析,对教育理论知识的考查是体现在综合知识科目中的。
三、复习备考指导
第一阶段,全面复习。
先全面了解考试内容,根据考试内容选择最贴近考试要求的权威教材(历年考生都是参考湖北公务员考试综合教材,现已升级为2015年湖北公务员考试通用教材)。对于大多数考生来说,专业知识科目复习并不难,主要是综合知识涵盖面广,复习量大,考生应选择权威教材,避免浪费宝贵的复习时间。
第二阶段,形成知识网络。
考生应重视真题的搜集,根据真题总结出命题规律,发现考试重点,并以考试重点内容为记忆重点,将知识加工整理。
第三阶段,模拟备考。
通过模拟题的作答,一方面检查自己知识点的掌握情况,另一方面模拟考试情境,让自己在时间分配、缓解紧张等方面适应考试的节奏。
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